L’enseignant ressource : un prof qui parle aux profs

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Depuis 1982, le Cégep du Vieux Montréal oeuvre à l’intégration des étudiants en situation de handicap. Il permet aux étudiants, partir d’accommodements, pallier limitations afin qu’ils réussissent leurs études. Dans les salles cours, accommodements se sont précisés et enseignants ont, par exemple, développé l’habitude d’offrir leur cours présence d’interprètes pour sourds malentendants, d’accorder plus temps évaluations ou permettre d’utiliser technologies qui compensent certains troubles. une dizaine d’années, ayant nouveaux besoins arrivés dans collèges transformés. Cela exige adaptations méthodes pédagogiques, face la gestion classe l’intervention comportements déstabilisants inacceptables venant d’étudiants un diagnostic troubles d’apprentissage santé mentale. ce contexte, plusieurs expriment inquiétudes. Le a tenté répondre dégageant enseignante qu’elle soutienne ses collègues. « Une prof écoute parle profs ». Bien que complémentaire interventions professionnels Service d’Aide l’Intégration Des Élèves (SAIDE), cette doit d’abord faire connaître pairs développer lien confiance lui permettra d’entendre vraies » difficultés vécues enseignants. Cet atelier présenter modèle d’intervention, mandat personne ressource point après deux sessions d’essai. Nous pourrons aussi nous demander si est transférable d’autres milieux postsecondaires.

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ژورنال

عنوان ژورنال: De?veloppement humain, handicap et changement social

سال: 2022

ISSN: ['1499-5549', '2562-6574']

DOI: https://doi.org/10.7202/1086765ar